本网讯（特约记者 吴进）为深入贯彻落实党的二十大关于“实施国家文化数字化战略”部署要求，打造综合性、开放性的交流平台，持续深入推动学科交叉融合发展、创新性发展，推动学院高质量建设迈上新台阶。10月15日，我校主办的科技融合课程开发启动会在成都大学师范学院举行。成都大学师范学院黄旭教授、王建平教授，龙泉驿区实验小学校长陈霞，宏德中学校本课程开发中心主任彭远航，高新区中和小学教师代表，我校电子信息工程院长王茜教授、教育学院院长助理李妍伶，各团队教师代表及教育学院首届拔尖师范生社团学员参会。会议由教育学院执行院长邓达教授主持。

邓达教授宣布科技融合课程开发正式启动

邓达教授介绍了教育学院办学情况、人才培养、荣誉成果等整体情况，阐述了落实五育并举、科技融合课程的重要意义，并就筹备科技融合课程的总体方案、进度作了部署。他表示，此次会议有力助推吉利学院教育和科技发展融入“双循环”新发展格局，希望通过高等教育搭建科研平台，加强科研合作与创新协调，拓展各学段教育合作对话平台，促进优质教育资源共享，构建科研成果转化机制，另一方面联通校内校外科创载体，使师生在项目实践中拓宽科学视域，培养创新精神，提升实践能力，积淀科学素养。

会上，与会人员从高质量教育体系的战略布局出发，以工作坊形式开展交流讨论，围绕“如何对标新课标构建科技融合课程核心目标体系”“寻找科技与教育新融合点”“如何打造科技融合课程”等焦点问题进行深度研讨，就高校之间、高等教育与基础教育之间应加强教育、科技、人才深度融合、协调联动、形成合力达成共识，厘清了教育、科技、人才培育工作的重要意义、重大使命和内在联系，初步构建科技融合课程开发的实施路径。

圆桌研讨

工作坊研讨